坚持教育资源下沉,完善人才成长“培养链”。为进一步整合学校资源,介休市实施教育体制改革,成立7个乡镇中心校,新改建凯嘉学校、汾秀学校等,提高本土农村学生教育质量。在此基础上,完善了市、县、乡三级党校培训机制,成立乡镇(街道)党校分校,对新当选的1058名村(社区)“两委”主干进行培训、2.6万名党员轮训。
推动人力资源下移,构建人才集聚“强磁场”。我省深化省校合作工作开展以来,介休市用好人才工作示范点和大学生实习实训基地,吸引84名高校毕业生到乡村一线开展实践锻炼,并以“人才引进、乡编村用”的方式,招聘50名30周岁以下的全日制大学生到村(社区)任职。此外,还深入推进乡村振兴“归雁工程”,储备乡贤人才1000余名,扎实推进“人人持证、技能社会”建设,开展农技人员能力提升培训,培训高素质农民2239人次。
突出政策资源下倾,打好人才激励“组合拳”。近年来,为破解农村发展难题,介休市积极推动政策资金项目服务资源向基层倾斜,落实引进人才“新贤计划”十条措施,全职或柔性引进各级专家人才来介休服务,持续实施乡村振兴“归雁工程”,并提供充足资金支持,在乡镇增设民生事务保障经费900万元,村级组织运转经费提高到12万元,强化村级人才队伍助力乡村振兴。(张谦 何辛芳)
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